Diseño arquitectónico de centro educativo en la zona A de San José de Bocay, Jinotega, Nicaragua, periodo Enero - Diciembre 2025.

La carencia de infraestructura escolar en zonas rurales constituye una de las
principales barreras para garantizar el derecho a una educación de calidad
equitativa e inclusiva a nivel internacional, América latina, nacional y local.
La falta de estructuras educativas adecuadas en las zonas rurales continúa
siendo una realidad desalentadora en muchos países del mundo. Esta situación,
que arrastra desde décadas atrás, presentan múltiples desafíos que afectan la
calidad del aprendizaje y el acceso equitativo a la educación. Uno de principales
factores, es la precariedad de la infraestructura escolar, la escasez de docentes
capacitados y la limitada disponibilidad de recursos tecnológicos, lo que en
conjunto obstaculiza seriamente el desarrollo académico y social de los
estudiantes rurales (UNESCO, 2022).
La presente investigación tiene como objetivo, elaborar el diseño arquitectónico
para centros educativos, en la zona A de San José de Bocay, Jinotega,
Nicaragua periodo 2024-2025 mediante un enfoque sostenible y funcional. Esto
se llevó a cabo mediante un análisis de recolección de datos. Además, incluye
una propuesta de diseño basada en los criterios de cada alumno, docente y
director.

Maura Fabiola Benavides Gutiérrez

Diciembre 2025